Zerspanungsmechaniker/in

Berufsbild Zerspanungsmechaniker/innen

arbei­ten in den Berei­chen der Indus­trie und des Hand­werks, in denen durch span­nen­de Ver­fah­ren wie Dre­hen, Frä­sen oder Schlei­fen Bau­tei­le aus Metall gefer­tigt wer­den. Dabei arbei­ten sie in der Regel mit CNC gesteu­er­ten Werk­zeug­ma­schi­nen. Bei Zerspanungsmechaniker/ innen gibt es

unter­schied­li­che Einsatzbereiche:

• Dreh­sys­tem
• Dre­h­au­to­ma­ten­sys­te­me
• Fräs­sys­te­me
• Schleif­sys­te­me

Zerspanungsmechaniker/innen…

• lesen tech­ni­sche Zeich­nun­gen und legen dar­aus die Bear­bei­tungs­rei­hen­fol­ge und die Bear­bei­tungs­vor­gän­ge fest
• pro­gram­mie­ren CNC gesteu­er­te Werk­zeug­ma­schi­nen und rich­ten die­se ein
• fer­ti­gen und prü­fen Werk­stü­cke anhand von tech­ni­schen Zeichnungen
• kön­nen mit Werk und Hilfs­stof­fen umge­hen, sie zuord­nen und unterscheiden
• wer­ten tech­ni­sche Zeich­nun­gen und Unter­la­gen aus
• über­wa­chen und opti­mie­ren Fertigungsabläufe
• war­ten die Betriebs­mit­tel, Maschi­nen und Werk­zeu­ge und hal­ten sie instand
• erken­nen Pro­duk­ti­ons­stö­run­gen und Qualitätsmängel

Voraussetzungen

• Haupt oder Realschulabschluss
• Inter­es­se an Metallverarbeitung
• Aus­dau­er, Durch­hal­te­ver­mö­gen, Belastbarkeit
• Lern und Leistungsbereitschaft
• Sorg­falt, Gewissenhaftigkeit
• Ver­ant­wor­tungs­be­reit­schaft, Selbstständigkeit
• Fähig­keit zur Kri­tik und Selbstkritik
• Krea­ti­vi­tät und Flexibilität
• Räum­li­ches Vorstellungsvermögen
• Gute Leis­tun­gen in Mathematik
• Kennt­nis­se in Phy­sik, um Werk­stoff­ei­gen­schaf­ten zu beurteilen
• Hand­werk­li­ches Geschick
• Koope­ra­ti­ons und Teamfähigkeit
• Höf­lich­keit und Freundlichkeit
• Kon­flikt­fä­hig­keit, Toleranz